Perangkat Pembelajaran Deep Learning Sekolah Dasar (SD) Kelas 3 Mapel Seni RupaTahun Pelajaran 2025/2026



Perangkat pembelajaran Seni Rupa kelas 3 Sekolah Dasar dalam Kurikulum Nasional dirancang untuk mengembangkan kreativitas siswa dengan pemahaman yang lebih terarah terhadap unsur dan prinsip seni. Pada tahap ini, siswa mulai mengenal komposisi, perpaduan warna, proporsi, serta teknik sederhana dalam menggambar, mewarnai, dan membuat karya dua atau tiga dimensi. Dengan pendekatan *Deep Learning* atau pembelajaran mendalam, siswa tidak hanya menghasilkan karya, tetapi juga memahami proses kreatif di baliknya serta mampu menjelaskan ide dan pesan dari karya yang dibuat.

Perangkat pembelajaran meliputi tujuan pembelajaran yang jelas, modul ajar yang sistematis, kegiatan praktik yang variatif, serta asesmen yang menilai proses dan hasil karya secara seimbang. Guru dapat merancang kegiatan seperti menggambar pemandangan dengan memperhatikan perspektif sederhana, membuat kolase bertema lingkungan, atau menciptakan karya dari bahan alam dan barang bekas. Dalam pembelajaran mendalam, siswa diajak mengamati objek secara detail, berdiskusi tentang perbedaan karya, serta merefleksikan pengalaman berkarya. Hal ini membantu siswa memahami bahwa setiap karya memiliki nilai estetika dan makna.

Asesmen dilakukan melalui pengamatan keterlibatan siswa, kreativitas, ketekunan, serta kemampuan mereka menjelaskan karya dengan bahasa yang runtut. Guru memberikan apresiasi dan umpan balik yang membangun agar siswa semakin percaya diri dalam berekspresi. Melalui perangkat pembelajaran yang terencana dan suasana belajar yang inspiratif, Seni Rupa kelas 3 tidak hanya mengasah kemampuan visual, tetapi juga menumbuhkan imajinasi, kepekaan rasa, dan kemampuan berpikir kreatif secara lebih mendalam.

Perangkat pembelajaran Seni Rupa Kelas 3 terdiri dari

ATP
CP
KKTP
Modul Ajar Semester 1
Modul Ajar Semester 2
Promes
Prota

Demikian perangkat pembelajaran Kelas 3 SD mapel Seni Rupa, Semoga bermanfaat bagi bapak ibu pendidik semua

Posting Komentar

0 Komentar